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Que du Plaisir !

Ce mercredi, les enfants de l’accueil de loisirs ont eu la joie d’aller au cinéma de St Clément de la Place avec le réseau Balad’ images, découvrir le dernier dessin animé « Yéti et compagnie », une belle histoire sur fond de tolérance et de vivre ensemble. 

 

 

 

 

 

 

Pendant ce temps les plus jeunes, après leur sieste, ont été fiers de montrer à leurs parents leurs photophores fabriqués main.

 

 

 

 

 

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Jolies madeleines et contes d’hiver

Un programme gourmand et chaleureux ce mercredi au centre de loisirs avec la confection de madeleines aux pépites de chocolat réalisées par les enfants pour leurs goûters et un rendez-vous à la bibliothèque de St Clément de la Place où les enfants ont pu découvrir trois contes d’hiver racontés par Christine coordinatrice des bibliothèques du réseau LATULU. De belles initiatives pour accueillir le mois de décembre !

 

 

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Saint Clement-de-la-Place à la Connected Kids d’Angers !

Nous sommes allés à Angers à l’occasion de la connected-week. Nous avons participé aux ateliers numériques. Notamment un où nous avons pu enregistrer notre voix sur les questions du droit des enfants. Nous avons beaucoup apprécié être enregistrés pour un podcast radio (celui-ci sera diffusé sur radio you ). Nous avons aussi fabriqué un piano à base de pinces crocodiles, d’aluminium, de colle, de cartes numérique Makey Makey reliées à un ordinateur sur le logiciel scratch. Nous aurions aimé faire d’autres ateliers comme du stop motion. Pour cela il aurait fallu aller à la connected kids sur toute la journée car plusieurs ateliers étaient présents et nous n’avons pas pu tous les faire.

Bérénice CM1

Gaspard CE2

Chloé CE2

romane CE1

Kelyan CE1

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Journée Exposcience de Saint clément de la place

Une journée riche en expériences…

Le Mercredi 23 Mai 2018, la folle équipe de Saint clément est partie sur Angers pour assister à l’évènement Exposcience. Lors de notre arrivée, les enfants sont partis à la rencontre des organisateurs DES FRANCAS et bien d’autres partenaires…

Pendant cette manifestation, nous avons pu découvrir plusieurs thématiques scientifiques comme :

Le robot de la finale nationale des trophées de la robotique : L’APLA de Pellouailles nous a fait l’honneur de nous présenter son robot avec toutes ses fonctionnalités.

Le docteur maboul : une expérience musicale mêlant l’électronique et le corps humain.

C’est quoi un volcan : Cette expérimentation nous apprenait plusieurs éruptions d’un volcan (effusive et explosive)

Les illusions d’optiques : Ce groupe d’enfants nous a surpris face aux différents tableaux trompeurs.

Le slime qui se mange : Un groupe d’enfants nous a démontré que le slime pouvait être comestible !!!

    

Une journée riche en connaissance et en partage pour les enfants. Rien de mieux que d’apprendre en s’amusant !!!

 

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L’arrivée des fraises à St Clément-de-la-Place

La belle surprise !

L’implication des enfants a porté ses fruits puisque les premières fraises rouges sont apparues aujourd”hui dans le jardin crée par les enfants de l’accueil périscolaire. Les plus gourmands n’ont pas attendu pour en déguster quelques unes ! Le verdict est sans appel : Elles sont DELICIEUSES !!!

Bravo aux jardiniers pour leurs efforts déjà récompensés!

Cette démarche s’inscrit dans la démarche Centre A’ère dont l’espace Enfance de St Clément de la Place est signataire.

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Communiqué de la Fédération Nationale des Francas

Depuis le début des années 90, nombre de collectivités territoriales, en partenariat avec l’État, les Caisses d’allocations familiales et les associations ont mis en place des projets éducatifs locaux. En instituant les projets éducatifs territoriaux (PEdT), la loi de refondation de l’école de la République a reconnu de façon significative cet engagement des territoires en matière éducative, leur capacité à se doter d’une stratégie éducative contribuant au bien-être des enfants et des adolescents et à leur réussite éducative.

Depuis 2013, plus de 90 % des 24 000 communes disposant d’une école ont élaboré un projet éducatif territorial : la généralisation des PEdT est acquise. Suite au décret de juin 2017 relatif aux dérogations sur l’organisation de la semaine scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires publiques, plus de 30 % des écoles et des communes ont décidé de repasser à la semaine de 4 jours.
Le choix d’une nouvelle organisation de la semaine scolaire pour certaines écoles et communes dès la prochaine rentrée, les réflexions qui ne manqueront pas d’être menées pour d’autres dans le courant de l’année scolaire à venir ne doivent pas occulter l’apport des PEdT dans :

  • la réduction des inégalités éducatives auxquelles sont confrontés les enfants et leurs familles,
  • la construction d’une cohérence et d’une continuité éducative entre les projets d’école et d’établissement, ceux des structures des temps de loisirs dont ceux des temps périscolaires, et ceux des familles,
  • le partage avec l’ensemble des citoyens d’une ambition éducative pour tous les enfants.

Quels que soient les rythmes scolaires vécus par les enfants, il importe de poursuivre le maillage entre temps scolaires et temps périscolaires par la construction de parcours éducatifs accessibles à tous avant, pendant et après l’école pour assurer un accueil éducatif territorial de qualité et contribuer au bien-être et à la réussite éducative de tous les enfants et adolescents.

La première génération de PEdT, leur évaluation en cours, permettent dès aujourd’hui d’identifier les axes d’amélioration pour conforter l’école dans ses missions, renforcer la qualité de l’action éducative locale et animer l’ambition citoyenne et démocratique des politiques éducatives locales.

La volonté de développer la qualité des PEdT nécessite d’affirmer le rôle central de l’État comme concepteur d’une politique éducative nationale et co-animateur de politiques éducatives territoriales. Le maintien durable d’un concours financier de l’État aux communes dans ce sens sera un gage de réussite de cette démarche
ambitieuse.

Comme le montre déjà leur forte implication aux niveaux national et locaux dans le processus de généralisation des PEdT, les Francas et leur réseau associatif entendent se mobiliser encore davantage pour travailler à leur amélioration qualitative et à celles des temps périscolaires. L’évaluation de la première génération des PEdT est une opportunité pour y contribuer.

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